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不登校支援　他自治体はどこまで進んでいるのか？さいたま市・埼玉県の2事例を紹介

さいたま市・埼玉県の先進的な不登校支援 教育現場で課題感が高まっている不登校支援。全国の自治体ではどのような取り組みが進んでいるのだろうか。今回はさいたま市・埼玉県の2事例を紹介する。 ※下記はジチタイワークスINFO.（2026年10月発行）から抜粋し、記事は取材時のものです。

教育委員会への長期在籍を軸に学校を熟知する職員を育てる

教育行政のスペシャリストを育てる人事・研修制度 京都市には採用から退職まで一貫して教育委員会に在籍する人事制度があるという。その専門性をさらに高めるために、学校・幼稚園への研修派遣も実施。職員の知見や人脈を、教育施策に還元している。 ※下記はジチタイワークスVol.46（2026年10月発行）から抜粋し、記事は取材時のものです。

"組織の力"と"地域の力"で子どもの学びを支えていく。

不登校の児童・生徒をまち全体で支援する体制の構築 東日本大震災やコロナ禍を契機に、不登校の問題に向き合った大槌町。教育委員会にスクールソーシャルワーカーを配置し継続的に現場に関わる体制を構築。さらに、総合教育会議の活用で理解者を増やしているという。 ※下記はジチタイワークスVol.46（2026年10月発行）から抜粋し、記事は取材時のものです。

1市2村の協力体制によって学校現場の業務改善を進める

教員の負担軽減を目指した学校事務職員の広域組織 教員の長時間労働と学校事務における業務の属人化を懸念していた塩尻市では、1市2村の関係者を組織化し、知見を共有する体制を構築。課題解決のための動きや、広域連携の工夫について話を聞いた。 ※下記はジチタイワークスVol.46（2026年10月発行）から抜粋し、記事は取材時のものです。

歴史的建造物の寄贈を機に維持管理の課題に向き合う

遊休施設の利活用に関する総合支援 富田林市では、古いまち並みを構成する歴史的建造物の寄贈をきっかけに、維持管理の課題と向き合うことになった。限られた財源の中でも、受け継いできた文化的資産を守り活かすため、専門家による一気通貫の伴走支援を受けているという。 ※下記はジチタイワークスVol.46（2026年10月発行）から抜粋し、記事は取材時のものです。

稼ぐアリーナを官民で目指し地域の価値へつなげていく

官民連携で進めるアリーナ整備事業 令和8年7月から設計が始まった「静岡市アリーナ」。目指すのは、民間企業のアイデアを引き出し、地域に価値を還元する“稼ぐ施設”だ。前例のない事業を、市はどう形にしたのか。その裏側には、官民双方の工夫と挑戦があった。 ※下記はジチタイワークスVol.46（2026年10月発行）から抜粋し、記事は取材時のものです。

【セミナーレポート】教員のやめる業務を決める働き方改革〜判断基準と進め方〜

教員の働き方改革を担当する自治体職員を対象にした調査では、「やめる業務の明確化」を課題に挙げる回答が全項目の中で突出して多く、全国の教育委員会担当者の多くが同様の悩みを抱えていることがうかがえます。忙しさの正体をつかみきれない、どの業務から手をつければよいか判断できない、削減を検討しても「必要な業務」という声に阻まれて進まない——そうした状況に直面している自治体は少なくありません。そこで本セミナー

端末の高額な処分費用が一転して、歳入を生む結果に

情報機器の買い取り・処分サービス GIGAスクール構想で配備した学習用端末が更新期を迎え、処分方法が全国的な課題となっている。あきる野市では端末処分のサービス「ゼロステ」を活用。端末の買い取り金額によりデータ消去費などを実質無料にし、逆に歳入まで生んだという。 ※下記はジチタイワークスINFO.（2026年9月発行）から抜粋し、記事は取材時のものです。