次期学習指導要領、何から動く？先進自治体の事例で「動き出すヒント」を見つけるセミナー

セミナー概要

その問いに、多くの自治体が向き合っています。
小学校での体系的な情報教育の時間設置、中学校での技術・家庭科の情報分野見直しを軸に方向性は示されてきました。
しかし、各教科や探究学習との接続・設計は各自治体・各学校に委ねられています。
「重要なのはわかる。でも、何から手をつければいいか分からない。」

そんな指導主事・教育DX担当のために、すでに動き出した自治体・企業の実践を持ち寄り、整理する場をお届けします。
他自治体の事例を"自分ごと"に翻訳し、動き出すヒントを見つける90分です。

こんな方におすすめ

プログラム

※本セミナーは自治体職員さま限定となっております。あらかじめご了承ください。

講演内容

情報活用能力の育成が子どもの学びを変えた

水谷 年孝 さん
愛知県春日井市教育委員会　教育研究所
教育DX推進専門官

春日井市教育委員会 教育研究所 教育DX推進専門官、文部科学省 学校DX戦略アドバイザー。春日井市教育委員会主幹、 教育研究所所長、春日井市立出川小学校校長、春日井市立高森台中学校長を経て現職。

愛知県春日井市は、文部科学省の研究開発学校として、小・中9年間の「情報の時間」を設計・実践してきました。この取り組みの核心は、各教科に散らばった「学習の基盤となる資質・能力」を整理・系統化し、教科横断で育てる仕組みをつくったことにあります。実践を通じて子どもたちの学びがどう変わったのか。次期学習指導要領を見据えた設計の論理とともにお話しいただきます。

授業観をアップデート～教員研修の実践から～

山下 若菜 さん
熊本市教育委員会 教育センター
指導主事

小学校勤務を経て、2022年度より熊本市教育センター指導主事。授業改善や情報活用能力の育成等に取り組む。Apple Distinguished Educator（Class of 2023）。文部科学省「学校DX戦略アドバイザー」。2019年〜2021年NHK for School「GIGA研」メンバー。

「セカンドGIGA」の時代、子どもの学びは本当に変わっているのか。
熊本市教育センターでは、「教わる授業」から子どもが自ら考え・判断し・行動する「学びとる授業」への転換を進めてきました。授業観を変えるには、教員の学びのかたちも変える必要があります。熊本市では教員研修自体をプロジェクト学習型に刷新し、教員が「学びとる」体験を通じて授業改善の意欲を引き出してきました。当日は以下を中心にお話しいただきます。

他講演については6月下旬随時公開予定です

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